多読（たどく Extensive Reading) クラスの発表（はっぴょう）

12/11（木）4:30-6:15ごろ　図書館１かいのFishbowlで、日本語の多読クラスのポスター発表があります。日本語の本もたくさんあるし、クラスメート（ワンさん、レーマーさん、ウェイズさん）の発表もあるから、ぜひ来て下さい！

MOVIE NIGHT 12/4(R)

今学期、最後のmovie nightは、三島由紀夫（みしま　ゆきお）の『黒蜥蜴（くろとかげ）』です。
12月4日（木）8時から、DBRT136であります。

映画のよこく（trailer）です：）

Asian Allure 12/5, 6

12月5, 6日（金、土）に、Asian Allureがあります。ばしょは、Washington Hallです。
チケットは、その日か、LafunのOfficeで買えるそうですよ。

イベントに来て、ブログを書いたらどうですか？楽しそうですね！

The Asian American Association presents its annual signature production, Asian Allure! This year's theme expresses the growth of the Asian community at Notre Dame. Through the art of dance, fashion, music, and speech, the show will expose the voices and growing experiences of different individuals in both traditional and modern styles. 

 Washington Hall Main stage
December 5th // 6th :: 7:00 // 4:00
Tickets: $7 at the LaFun Box Office, available until an hour before each show :: $10 at the door.

日本語多読（たどく）の授業 (1-2cr)

みなさん、来学期のregistrationがはじまりますね。どんな授業をとるかきめましたか？　まだかんがえていますか？

日本語多読（たどく）の授業が、毎週木曜日にありますよ。１−２たんい (credit)なので、時間があったらとりませんか？  テストや小テストはないし、宿題もあまりありません。２年生の授業では、あまり読む練習ができないので、とてもいいadd-onだと思いますが、どうですか？


Extensive Reading in Japanese II (1-2 cr): Thursday, 4:30-5:20/6:10 pm

In this course, students choose their own Japanese reading materials from the Hesburgh Library Collection (First Floor Fish Bowl) and read them independently at their own pace using the extensive reading method. Tadoku (extensive reading) means to read books for students’ own pleasure, at a difficulty level at which they can read smoothly and quickly without looking up words or translating. We have graded readers (Level 0~5), picture books, comic essays, manga, etc. Even 1st Yr students will be able to find books at their level. Additional activities, such as group discussions, journal writing, presentations, and shadowing may be incorporated into the class.

夏の留学プログラムミーティング

11/17（月）の会話テーブルの後、CLSC で夏の留学プログラムミーティングがあります。去年や今年の夏、日本で勉強した学生が話をします。きょうみがある(be interested)人は、ぜひミーティングにさんかして(to join)下さい。しめきりは、２月はじめ(beginning of February)です。

Monday, November 17, 5:30-6:30PM @CSLC

夏のプログラムのリンクはこのブログのひだりがわにあるので、じぶんでいろいろしらべた方がいいと思います。たくさんじょうほう(information)がありますよ。質問がある人は、はなぶさ先生に聞いて下さい。

Celebrate Asia

11月9日の日曜日に、Celebrate Asiaがあります。

日にち: 11/9 (日)

時間: 午後2時～

場所: LaFortune Ball Room

日本と中国、韓国（かんこく）の文化ブースがあります。食べ物もあります♪
requirmentなので、みなさん来なければなりません。予定をあけておいてくださいね。

DPAC MOVIE

今週末（こんしゅうまつ）から、DPACで、日本の映画（えいが）が始まります。
全部で4回あります。日本の古くて良い映画ばかりです：）
NDの学生は、無料（むりょう；for free）です。

10/31 (F) 7:30pm~ @DPAC
『ゴジラ、Godzilla: The Japanese Original』(1954)

11/04 (T) 8:00pm~ @DPAC
『浪花悲歌/ 祇園の姉妹、OSAKA ELEGY/ SISTERS OF GION 』(1936)

11/05 (W) 7:00pm~ @DPAC
『残菊物語、The Story of the Last Chrysanthemums 』(1939)

11/12 (W) 7:00pm~ @DPAC
『元禄忠臣蔵、The 47 Ronin, Parts1&2』(1941/1942)


DPACのウェブサイトで、詳細（しょうさい；detail）が見られます。
http://performingarts.nd.edu/nowshowing/?k=cinema

Library Instruction Session 11/11 (T)

East Asian LibrarianのHye-jinさんが、図書館（としょかん）のリソースの使い方を教えて下さいます。

そのため、この日の会話テーブルは、ありません。

11/11 (T) 5:00-6:00pm

@Hesburgh Library  Room: 131A
NO language table!

mandatoryではありませんが、attendanceをチェックします。

participationに入るので、ぜひ参加（さんか）しましょう！

おこのみやきパーティー

11月2日に、おこのみやきパーティーがあります。
Geddes Hallで3時からあります。

おこのみやきを食べたことがありますか？ぜひ来てくださいね：）

秋休みのブログの宿題（しゅくだい）

もう少しで１週間の秋休みがはじまりますね。休みの間に、ブログポストを書いたら、いいれんしゅうになると思います。トピックはきめませんから、何でもいいので、じぶんでかんがえて、えらんで (to choose)下さい。でも、ながい文が作れるように、ならった文法（ぶんぽう）や文のstructureをつかって下さい。

（日本の秋の食べ物です。きれいですね）

新しいコースのポスター

来学期（らいがっき）、日本語プログラムでは Elementary Japanese Iという新コースをはじめます。せんでん（promotion, advertisement)のために、ポスターを作ってくれませんか？
次のじょうほう （info)を入れてください。

しめきり：10/27 (M) 
                   Hanabusa.1@nd.edu, ryano@nd.edu にメールして下さい。

EALJ 10001: Elementary Japanese I  (3 cr)          
MWF 12:50-1:40 p.m.

Eye-catching design and images

Catchy phrases:

Start Japanese --- new course offered Spring 2015

New Course! Sign up to start Japanese NOW!　
Elementary Japanese is now open to new students for the spring semester.

??other??

ブログの宿題：ライフスタイルと将来（しょうらい）の生活（せいかつ）

第３課のトピックは「将来のために」ですね。今週末、自分（じぶん）の将来や、仕事、ライフスタイルについてポストを書いて下さい。新しい言葉や文法をつかったら、いいれんしゅうになると思います。しめきり(due)は、10/13月曜日です。

trailer - 『はだしのゲン』

『はだしのゲン』を紹介（しょうかい；introduce）している、クリップです。
原作者（げんさくしゃ；the original auther）、中沢　啓治（なかざわ　けいじ）さんが『はだしのゲン』について、話しています。

Zen Meditation & Discussion 10/09 (R)

今週の木曜日に、もう一つ、イベントがあります。 - 『Zen Meditation』
 きょうみ（interest）がある人は、ぜひ来てくださいね。短いレクチャーの後に、'practice' をします。

MOVIE NIGHT 10/09 (R)

今学期、2回目のムービーナイトは、『はだしのゲン』です！マンガがとても有名で、日本の小学校の図書館（としょかん）に、よくおいてあるんですよ。お楽しみに！
8:00～　@136 DBRT

ブログの宿題（しゅくだい）：しめきり 9/29（月）

第２課では、旅行についてたくさん勉強をしていますね。

週末のブログの宿題です。しめきりは 9/29月曜日です。

１）「今、一番行きたいところ」について書いて下さい。

         どうしてそこに行きたいんですか？

２）そして、そこで何をしようと思っていますか？

３）「(non-past/past)時」をつかって書いて下さい。

４）Volitional form, つもりもつかって下さい。

５）そして、クラスメイトのブログにコメントもすること。

長い文（ながいぶん）が作れるように、前にならった文法（ぶんぽう）や単語（たんご）を思い出して、つかってみて下さい。

ND International Study Abroad Infomation Session

ND International のオリエンテーションがあります。
りゅうがくを考えている人は、ぜひ行きましょう！

名古屋（なごや）、東京（とうきょう）　　
9/30(T) 5:30～
10/15(W) 6:30～
@209　DBRT

SLA INFO SESSION

お知らせです。
来年の夏に留学（りゅうがく）する人は、行ったらどうですか？

2015 CSLC Summer Grant Information Session:
Monday, Sept. 22, 6:30pm- 131 DBRT

Nuclear Nightmares: Hiroshima and Nagasaki in Historical Context レクチャー２

今週の月曜日に、２番目のレクチャーがありましたね。ゴジラや核兵器（かくへいき：nuclear weapon)についての話でしたが、どうでしたか？　今週末は、レクチャーのことを思い出して、ポストを書いて下さい。むずかしい内容（ないよう：content)なので、英語で書いてもいいですよ。英語のウェブサイトをいろいろ見たり、少しリサーチをしたりしたら、もっといいと思います。みやもと先生のpptも見て下さい。

Nuclear Nightmares: Hiroshima and Nagasaki in Historical Context レクチャー１

みなさん、木曜日のレクチャー１に行きましたか？　どう思いましたか？
今週末のブログのしゅくだいは、レクチャー１について書いて下さい。とてもむずかしいトピックなので、英語（えいご）をつかってもいいですよ。もちろん (of course)　日本語でもいいし、両方（りょうほう : both)つかってもいいです。

レクチャーに行けなかった人は、としょかんの２かいのポスター展示（てんじ: exhibit)を見に行って、ポストを書いて下さい。

The thousand of cranes

みなさん、明日はレクチャーがありますね。としょかんの二かいに、おりがみコーナーもあります。せんばづるの、この話はしっていますか？

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せんばづる（the thousand of cranes）は、日本のへいわ（peace）のしょうちょう(symbol)です。
1945年、広島にげんばくがおとされたときに、佐々木禎子（ささき　さだこ）ちゃんは2さいでした。その10年後、禎子ちゃんはげんばくのほうしゃのう（radiation）による、はっけつびょう（leukaemia）で、入院していました。
病院での最後（さいご）の5日間、禎子ちゃんはつるをおりました（folded）。ある、ろうじん（old man/woman）が、もし1000わおったら（if you fold a thousand）、ねがい事（a wish）がかなう（come true）とおしえて（おしえる：teach）くれたんです。禎子ちゃんは、病気が悪くなって、できなくなるまで、644わのつるをおりました。
禎子ちゃんの平和へのおもい（thoughts; soul）は、せかいじゅう（over the world）の人をかんどうさせました（かんどうする：be touched）。広島とシアトルに、禎子ちゃんのぞう（statue）とへいわこうえん（peace park）が作られました。

長崎（ながさき）について

みなさん、ゴジラのえいがは、どうでしたか？　とても大切（たいせつ important)なテーマ　(theme)があったと思います。

来週の水曜日に、としょかんのAuditoriumで、はまだ先生のレクチャーがあります。はまだ先生は、日本の長崎（ながさき）の大学の英語（えいご）の先生で、シスター (Sr.)です。ノートルダム大学のArchivesに、オハラ神父 （しんぷ　Fr. O'Hara)についてリサーチをしに来ます。

今週末、長崎の町（まち）について、インターネットで英語のサイトをいろいろしらべて下さい。そして、ブログポストを書いて下さい。これは、はまだ先生のレクチャーのpre-activityですから、がんばって下さい！
（長崎は、下のちずのあかいところです）

Nuclear Nightmares: Hiroshima and Nagasaki in Historical Context

来週から、広島（ひろしま）と長崎（ながさき）のイベントがはじまります。

Poster Exhibit: Sep. 8-Oct 10 at Hesburgh Libraries (2^nd floor)

Lecture I (はまだ先生）: Sep.10 (W) 4:30PM- at Hesburgh Library Carey Auditorium   

      Lecture II (みやもと先生）: Sep.15 (M) 5:00PM- at DBRT 136

クラスメートのブログ

２年生は、あした、Chapterテストですね。みんな、今晩は勉強（べんきょう）するでしょうか。

あしたから新しい課（か）がはじまりますが、木曜日(9/4)までにクラスメートのブログを読んで（さいてい at least ３つ）、コメントを書いて下さい。コメントにへんじ (reply)を書いて、コミュニケーションをつづけていくと、もっといいと思います。

みなさん、今学期（こんがっき）、最初（さいしょ）のムービーナイトは『ゴジラ』です！
楽しみですね！！

今学期の会話テーブル

みなさん、今学期の会話テーブルのポスターができましたよ。矢野（やの）先生が、すごくかわいいのを作ってくださいました。さんかして (to participate)下さいね！

ブログプロジェクトの目的（もくてき）

目的（もくてき）= objective

Blog provides a place:

1. To share/express your happiness, surprise, excitement, and/or frustration, as well as any questions you might have, while learning the Japanese language (or any other topics).

2. To communicate with your classmates and other people outside of class.

• Language learning is not limited to what you do for the course but also includes what you do and experience outside the class. We will create links to your classmates' blogs as well as blogs by students in other schools, so you can see what other people think and feel about Japanese language learning (as well as other topics). You are also strongly encouraged to leave comments on these blogs.

• We know that your Japanese language is limited, but you can convey your intended meaning more effectively by utilizing other resources such as pictures and videos. Remember that people utilize not only language but also other resources such as tone of your voice, music, body language, picture, color, font style and size for communication.

3. To reflect (or evaluate) what you have done so far.

• Sometimes it is challenging to see our own progress or growth. Blogs help you to look back and see how you have changed through the course of your Japanese language learning.

• At the end of the semester your blog will be evaluated by the instructors, your classmates, other people, as well as yourself. We will discuss the criteria of evaluation later.

ブログプロジェクト

みなさん、なつ休みはどうでしたか？

きょねん、日本語１年生のクラスでブログプロジェクトをしましたね。

今年もブログプロジェクトをつづけたいと思います。

ブログをもっていない人は、新しいサイトを作って下さい。

そして、URLをinstructor (Hanabusa.1@nd.edu, ryano@nd.edu) にメールして下さい。しめきり(due)は8/28（木）です。

In order to open a new blog account, please follow the instructions.

1. Go to http://www.blogger.com to create your blog.　

　

2.  In order to receive comments from as many people as possible, please select "Settings," then "Comments," and choose either "Registered Users" or "Users with Google Accounts" under the "Who can comment?" section.

• If you already have a blog and you can use Japanese on it, you do not have to open a new account.